Rise driver skolans IoT

– En central del av arbetet kommer att vara att se hur IoT kan vara en del av skolans kärnuppdrag, lärande och undervisning. Projektet kommer att utgöra en kunskapsbas för skolan när man ska implementera IoT i sina utbildningsmiljöer, säger Lars Lingman från Rise.

– Utbudet av IoT i skolan kommer att öka avsevärt de kommande åren och då behövs stöd på plats för att göra väl avvägda beslut om vad som är rätt att investera i och vad som möter faktiska behov i skolan.

För bättre lärande

Skolan kan använda IoT för att samla data på en mängd olika sätt. Till exempel har temperatur, koldioxidnivå, vibrationer, ljud och luftfuktighet i undervisningslokaler kopplingar till elevers prestationer.

Ansiktsgeometri kan användas för automatisera närvarokontroll och man kan också samla data om lärares och elevers rörelsemönster i klassrummet för att se hur det relaterar till lärande och undervisning.

IoT hubb skola kommer att arbeta i tre spår:

• ökad kunskap och förståelse om strategi, standardisering, säkerhet, integritet och juridik kring implementering av IoT i skolan,
• testning och analys av IoT teknik i skarpa undervisningsmiljöer,
• utveckling och upprättandet av IoT hubb för skolan för kommunikation och spridning.

– Just när det gäller IoT-applikationer så är pappret ganska vitt just nu. Det finns sensorer i många skolbyggnader men de är då oftast relaterade till fastighetsdriften. I IoT hubb skola kommer vi kontinuerligt att testa tekniklösningar i klassrum och skollokaler hos våra skolpartners för att skapa långsiktiga möjligheter till utveckling och användande.

Vinnova och Microsoft

IoT hubb skola är ett treårigt projekt med en total budget på 25 miljoner som finansieras av Vinnova och deltagande partners.

Partners i projektet är Rise, Kungsbacka kommun, Eskilstuna kommun, Falköpings kommun, Lidingö stad, NTI-gymnasierna, Rytmus, Skellefteå kommun, Stadsmissionens skolstiftelse, Västerviks kommun, Stockholms universitet, Atea och Microsoft.

Källa: Rise